Journée EVEille consacrée aux Archives et aux fonds patrimoniaux numérisés

Journées EVEille (dernière journée) en visio-conférence, 25 juin 2021

Le projet EVEille développé par l’Institut de Recherches en Langues et Littératures Européennes organise le 25 juin 2021 la dernière journée de son colloque perlé, consacrée aux Archives et aux fonds patrimoniaux numérisés.

Arianna Sforzini (Triangle, CNRS / ENS Lyon) interviendra dans la session « Retours d’expériences » : Le projet Foucault Fiches de lecture. Repenser les archives d’un philosophe à l’âge du numérique.

Consulter la présentation, le programme et les résumés de la journée en ligne.

Foucault avant Foucault

Une matinée d’études intitulée : « Foucault avant Foucault » (organisée par E. Basso, T. Krarup et Jean-Baptiste Vuillerod) a eu lieu, le 8 avril dernier, afin de donner un aperçu des recherches en cours sur le jeune Michel Foucault.

L’ouverture des archives Foucault à la Bibliothèque Nationale de France a renouvelé en profondeur les études foucaldiennes, elle a notamment ouvert le champ nouveau d’un travail d’édition et d’analyse de ses textes de jeunesse. De la même façon que François Matheron a pu parler d’un « Althusser avant Althusser » lorsqu’il avait édité en son temps les écrits de jeunesse du philosophe, il est désormais possible de parler d’un « Foucault avant Foucault ». L’objectif de ce workshop était de donner un aperçu des problématiques offertes par ce nouveau champ de recherche ainsi que du travail éditorial à l’œuvre aujourd’hui sur ces textes.

Vous trouverez ci-dessous le lien vers le Centre Michel Foucault, où les vidéos des interventions ont été publiés : https://centremichelfoucault.com/event/matinee-detudes-foucault-avant-foucault/

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Première édition des « Journées EMAN »

Journées EMAN (première édition) en visio-conférence, 28-29 janvier 2021

Les 28 et 29 janvier 2021, la communauté EMAN (Édition de Manuscrits et d’Archives Numériques) vous convie à la première édition des « Journées EMAN », conçues comme un temps de partages d’expériences et de réflexions autour de l’édition numérique de corpus en humanités sur une plate-forme collaborative multi-modale.

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Foucault auditeur : Les études de philosophie et de psychologie à Paris, 1946-1953

Parcours de fiches par Gautier Dassonneville

Dans le vaste ensemble documentaire mis à disposition du public par le projet Foucault fiches de lecture, de nombreux manuscrits ont un statut tout particulier puisqu’il s’agit en réalité de notes de cours prises durant les années d’étude à Paris où Foucault a obtenu ses diplômes en philosophie et en psychologie, à l’issu d’un double cursus effectué entre 1946 et 1953, à l’ENS et à la Sorbonne. Mis côte à côte, ces documents laissent apparaître le portrait d’un Foucault auditeur qui, entre ses vingt et vingt-sept ans, se forme auprès de certains des nouveaux maîtres de l’Université à la Libération, se prête au jeu séculaire et prestigieux de l’Agrégation de philosophie et s’inscrit parmi les tout premiers étudiants du nouveau cursus de psychologie à l’Université de Paris.

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Binswanger et l’analyse existentielle

Parcours de fiches de lecture, par Elisabetta Basso

Dans le parcours que je propose, je vais me concentrer sur les archives de Foucault du début des années 1950, à savoir la partie du fonds sur laquelle je travaille actuellement dans le cadre d’un projet de publication dans lequel je suis engagée, à savoir le projet lancé en 2016 par les éditions du Seuil et qui consiste dans l’édition des « Cours et travaux de Foucault avant au Collège de France ». Cette collection a pour but de recueillir les éditions d’un certain nombre de manuscrits inédits rédigés par Foucault avant 1970.

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Fiches et fichiers. L’archive Foucault à l’ère du numérique

Colloque de clôture du projet ANR Foucault Fiches de Lecture – Première partie à l’IMEC Abbaye d’Ardenne, 10-11 septembre 2020

En proposant la numérisation des fiches de lecture de Michel Foucault conservées à la BnF, l’ANR Foucault Fiches de Lecture vise une approche de l’œuvre de Foucault fondée sur l’analyse des pratiques de lecture du philosophe et de ses cheminements de pensée.

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